河南牧业经济学院“双师双能型”教师认定与管理办法（试  行）

（校政〔2019〕25号）

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻全国教育大会精神和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，深入落实我校“十三五”师资队伍建设目标和任务，建设一支既具有培养高层次技术应用型人才能力，又具有科技创新、开展产学研合作能力的“双师双能型”教师队伍，特制定本办法。

第二条 “双师双能型”是指教师、工程师资格兼具，教学能力、工程实践能力兼备。

第二章 认定范围和条件

第三条  认定范围

具有讲师及以上教师职称的在职在岗教师。

第四条  基本条件

（一）坚持正确政治方向，自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，具有爱国奉献精神，做“四有”好老师。

（二）具有高尚道德情操，恪守高校教师师德行为规范、学术道德规范等职业道德规范。

（三）忠诚和热爱教育事业，坚持立德树人，以教书育人为使命，真情关爱学生成长，为人师表、爱岗敬业、无私奉献，深受学生爱戴。

（四）具有较强的理论基础和专业技能，胜任学校教学工作，能全面指导学生专业实践活动，教学经验丰富，教学工作量饱满，教学效果优良。

第五条  必备条件

在具备基本条件的基础上，满足下列条件之一者，可以认定为“双师双能型”教师。

（一）具有本专业非教师系列中级及以上专业技术资格，如工程师、会计师、统计师、审计师、经济师、畜牧师、兽医师、网络工程师等，但不含研究系列、图书资料系列、档案系列、卫生系列等。

（二）有行业特许的职业(执业)资格证书或有专业技能考评员资格：

1. 取得国家承认的、与本专业实际工作相关的行业特许的从业资格或执业资格证书（如律师、国际商务师、注册会计师、执业兽医师等）；

2. 或具有与本专业实际工作相关的高级（三级）及以上国家或行业的职业（技能）资格证书；

3. 或取得国家承认的、与本专业实际工作相关的专业技能考评员资格。

（三）近五年在业内（行业、企业或科研单位）从事本专业实际工作（实践锻炼）连续一年或累计达到两年。

（四）近五年主持（或主要参与）两项应用技术的研究（限前三名），成果已被机关或企事业单位采用，效益良好。

（五）近五年内，获批国家发明专利、软件著作权等授权一项（前两名）或实用新型专利、外观设计专利授权两项(第一名)。

（六）近五年内，体育类教师参与体育竞赛（由省体育局或省级单项体育协会主办）获三等奖以上；艺术类教师参与艺术类作品展（由文化厅或省美协主办）获三等奖以上。

第三章 认定程序

第六条  教师申报：教师对照“双师双能型”教师认定范围和条件，向所在学院（部）提交《河南牧业经济学院“双师双能型”教师认定申请表》和相关支撑材料。

第七条  基层推荐：各学院（部）组织教学工作委员会相关专业组初评，并经院（部）党政联席会研究形成明确意见，向学校推荐。

第八条  学校认定：学校教务处会同人事处、科研处、实验室管理处、发展规划处、高教研究所等部门审核，并提交学校教学工作委员会审议、公示，提交学校研究、认定。

第四章 待遇与职责

第九条  待遇

（一） 在教师教学考评、评优评先等方面给予倾斜。

（二）同等条件下优先推荐申报高一级专业技术职务。

（三）在教学工程项目，教科研项目申报中，优先考虑。

（四）在骨干教师培养、学科进修、访问学者、实践锻炼等方面，优先支持。

第十条  职责

经认定为“双师双能型”教师的，五年内应完成以下工作的第（一）项和第（二）至（七）项中的任意两项：

（一）每年承担一门以上课程实践教学或专业实践教学。

（二）主要参与（前三名）校级及以上教学工程项目或主持校级及以上教改项目，并取得相关成果。

（三）主要参与学校实验室建设（规划、论证、建设、管理），效果良好，并取得相关成果。

（四）指导学生个人或团队学科竞赛，获得省级三等奖及以上。

（五）主持或参与（前三名）厅级及以上应用型科研项目或横向课题，并取得相关成果。

（六） 参加实践锻炼或担任科技特派员等半年以上，并取得一定的实践成果。

（七）主持一项实验课程开发项目或重大仪器设备改造项目。

第五章 管理与考核

第十一条  “双师双能型”教师的认定与考核工作原则上每年进行一次，由教务处具体负责认定与管理。

第十二条  学校对“双师双能型”教师进行五年一轮次的考核，考核不合格的，取消“双师双能型”教师资格。考核合格的，进入新一轮次管理。

第十三条  考核时，教师对照“双师双能型”教师职责，填写《河南牧业经济学院“双师双能型”教师聘期考核表》并提交相关支撑材料；由教学单位组织考核，签定考核意见后报学校；教务处会同人事处、科研处、实验室管理处、发展规划处、高教研究所等部门审核，并提交学校教学工作委员会审议、公示，提交学校研究并公布考核结果。

第十四条  各教学单位要高度重视“双师双能型”教师的培养与认定工作，采取切实可行的措施，积极鼓励和支持相关教师提高实践技能。学校将把 “双师双能型”教师培养工作纳入教学单位年度考核指标体系。

第六章 附 则

第十五条  本办法自印发之日起实行，由教务处负责解释。